教资会杰出教学奖

教资会杰出教学奖设有三个组别，分别为：(1)一般教学人员组别(只限个人参与)；(2)新晋教学人员组别(只限个人参与)；以及(3)协作团队组别。每届杰出教学奖最多颁发三个奖项，而遴选委员会保留颁发少于三个奖项的权利。每个组别的得奖者不多于一个。

每所教资会资助大学可提交总数不多于三个的提名；而在每个奖项组别下，每所大学只可提交一个提名。每位被提名人只可竞逐其中一个组别的奖项及只可被一所大学提名。

杰出教学奖并非为特定学科而设，即大学可提名来自任何学科的人员／队伍参加；惟过去五年内曾以个人身分或队伍队长／成员身分获得此奖项者，不可再获提名。然而，在过去五年内曾获得个人组别教资会教学奖 (即一般教学人员组别和新晋教学人员组别)的人士，则有资格被提名为协作团队的队长／成员。

(1)一般教学人员组别

被提名人须为全职人员(不包括访问学者)，其教学职责主要是教授教资会资助课程(即按时数计算，所教授的课程大部分为教资会资助课程)。

(2)新晋教学人员组别

被提名人须于直至提名截止日期当天，在高等教育院校的教学经验不得超过六年。教学年资按学期计算，无须连续。被提名人须为全职人员(不包括访问学者)，其教学职责主要是教授教资会资助课程。

(3)协作团队组别

获提名的团队应为跨学科(即团队是由同一所教资会资助大学并多于一个学系的成员组成)及／或跨院校(即团队是由多于一所教资会资助大学的成员组成)队伍。如团队是由同一所教资会资助大学的同一个学系成员所组成，若其教学法具有应用于跨学科及跨院校的庞大潜力，亦可被提名。每队被提名队伍最多可由五名成员组成，并须指定其中一名成员为队长。如团队成员来自多于一所教资会资助大学组成，该提名将会被视为由队长所属大学所提交。每队被提名队伍须包括最少一名全职教学人员(不包括访问学者)，其教学职责主要是教授教资会资助课程。此外，队员亦可包括其他以全职或兼职形式聘用的学术及／或支援人员(包括教学助理)。

遴选委员会将根据以下三项准则进行评审：

(a) 采用以学习者为本的教学方式，引导学生参与学习／激发学生学习兴趣／为学生带来正面影响，以及展现卓越的教学能力，包括对教学方法有充分认识；明白学生如何学习并采用合适的教学和评核方法，从而达至更佳的学生学习果效；能与学生互动交流，并推动他们积极学习；因应学生不同的学习需要，予以启发和支援，协助他们建立自信和能力(包括批判性思考、分析技巧和价值观等)；以及在课堂教学表现卓越(包括面授、虚拟和混合环境)。

(b) 对所属范畴有深厚认识，并体现于科目／学科／课程设计，包括在院校、跨院校或教资会界别层面上，在课程和学生学习资源(例如课本、电子学习资源)的设计方面，显示具备有关学科的最新知识；采用各项以研究为主导的教学方式，达致相辅相成之效；将研究成果融入课程设计和教学策略中，强调理论与实践之间的联系；以及制订合适的学生学习果效，并采用创新的教学和评核方法，以协助学生达到预期的学习果效等。此外，被提名人可说明他们有否以及如何将研究成果纳入课程设计和教学策略中，突显理论与实践的关联。

(c) 在教学方面的往绩、当今成就和领导才干；以及日后可在其大学及／或其他院校就推动良好教学方法所作出的学术贡献和影响，包括在相關學科參與教學研究及採用創新教學方法；以及於所屬及其他學科及／或大學推動優質教學時能展現領導才幹及以證據為基礎的影響。如被提名人為新晉教學人員，委員會進行評審時，將着重考慮其在教學方面是否具備領導潛能及其往績；至於獲提名的隊伍，委員會則會同時考慮團隊成員各自的貢獻，以及該隊伍於院校內、跨院校或整個界別合作推動良好教學方法所帶來的影響規模及複雜性。每位團隊成員在其大學內推廣其協作項目所作出的貢獻及影響亦會被考慮在內。此外，大學亦可在提名文件內包含團隊成員之間其他先前合作的例子（若該隊伍是因特定項目獲提名）；然而，我們亦鼓勵大學提名既新穎又富有創意的協作項目。在所有三個組別中，提名文件可概述在教育界內推廣其良好實踐的策略及其影響範圍，並可一併闡述進一步擴大其影響力至更廣泛教學社群的計劃。

上述三项准则没有特定比重。遴选委员会将按照这些准则，考虑每项提名。

各项提名由遴选委员会负责审议，委员会将会由具备以下背景的人士组成：

（a）教资会／质素保证局（质保局）委员（包括学术界和业外委员）；
（b）教资会杰出教学奬前得奖者；及
（c）一名外聘国际专家。

委员会将根据大学提交的提名文件进行评审，初步选出若干被提名人／队伍进入决赛，决赛入围者将获邀参加面试。

得奖者和决赛入围者(即入围参加遴选面试，但未能获奖的被提名人)的名单，将于2026年的颁奖典礼上和教资会发出的新闻稿内公布。
 

得奖者的义务

得奖者将成为所属大学及整个教资会界别的「杰出教学大使」，并将获邀在二零二六年秋季举行的教资会杰出教学奖颁奖典礼，以及教资会为宣扬得奖者贡献与成就而制作的短片等场合中，讲述他们的教学理念和分享经验。

所有得奖者、入围者及被提名人将被邀请加入香港高等教育卓越教学联盟(高卓联)。高卓联在教资会的拨款支持下成立，旨在建立一个网络，使教资会杰出教学奖同仁于教资会界别内外共同持续推广卓越教学。教资会预期成员将积极参与高卓联组织的重点活动和分享会，以宣传及推广优秀的教学实践和教学法。得奖者所递交的个人资料及上述第五部分要求的辅助资料亦将会分享予高卓联，以作推广优良教学方法之用。

大学须就每项提名提交填妥的提名表格以及相关文件，详情请参阅 https://www.ugc.edu.hk/doc/big5/qac/teach/2026_UGC_Teaching_Award_Guidelines.pdf。