二○二四年教资会杰出教学奖表扬优秀教学
大学教育资助委员会（教资会）今日（十月七日）举行二○二四年教资会杰出教学奖颁奖典礼，表扬教资会资助大学学者的优秀教学表现和成就，以及他们在校园内外展现的领导才干和对提升教与学质素所作的学术贡献。
教学奖遴选委员会经过严谨的遴选过程，从超过二十组出色的提名中挑选以下三组为得奖者：
一般教学人员组别
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李原曦博士（香港浸会大学（浸大）理学院计算机科学系讲师）
新晋教学人员组别
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秦莱茵（浸大创意艺术学院助理院长（教与学）及视觉艺术院助理教授）
协作团队组别
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「全能有情教育」团队，由香港大学（港大）教育学院及教与学创新中心教授陈嘉玉教授领导，成员包括高永贤教授（岭南大学服务研习处总监）、陈锐斌教授（香港科技大学副学务长及工程教育创新中心副主任）、邝福宁博士（浸大全人教育教与学中心总监）和谢树基教授（港大学生事务长）
得奖者的赞辞载于附件。
教资会主席雷添良就各得奖、入围决赛和获提名的教学人员所取得的成就表示恭贺，并感谢各教资会资助大学对教资会杰出教学奖的支持。他说：「教学是历久常新的使命，教资会亦不断强调此乃香港高等教育界得以享誉全球的基石。教资会将继续视教与学为优先重点，并投放额外资源支持教学创新和卓越教学，致力将香港发展成为国际专上教育枢纽。」
教资会委员兼二○二四年教资会杰出教学奖遴选委员会主席蔡永忠说：「评审团对所有获奖者在教学中展现的精辟见解和满腔热诚深感满意。作为一位创新教育工作者，李原曦博士巧妙地将教育设计与尖端科技结合。秦莱茵让学生具备应用于现实场景的设计技能，同时将他们与饶有意义的社区活动联系起来。『全能有情教育』团队透过具影响力的跨院校方案和建立实践社群，丰富了教育工作者的专业发展。他们获颁良好教学大使的殊荣，实至名归。」
出席颁奖典礼的嘉宾包括教资会及辖下质素保证局委员、教资会资助大学的校董会主席和高级管理层，以及获提名的教学人员。与会者亦赞扬在香港高等教育卓越教学联盟（高卓联）主席潘伟贤教授领导下，高卓联过去六年所取得的骄人成就，并欢迎陈小华博士接任，领导这个致力于推广教学奖影响力的跨院校组织。
教资会亦制作了一系列短片，展示二○二四年教资会杰出教学奖得奖者的教学理念，推广优良的教学方法。各得奖者短片、遴选准则及遴选委员会成员名单，以及其他入围决赛的教学人员名单载于教资会网页www.ugc.edu.hk/chs/ugc/activity/ugc_teaching_award/result.html
附件
二○二四年教资会杰出教学奬
香港浸会大学李原曦博士
David Lorin 李原曦博士是一位孜孜不倦的创新教育工作者，致力于结合优质教育设计与尖端科技，成为学生的灵感泉源，并对教育领域产生深远影响。她富有远见的教学方式超越传统框架，装备学生在全球环境中尽展所长，并以超卓的科技才能融合批判思维，应对当前种种迫切挑战。
李原曦博士秉持以学生为本的教学法，其教学哲学的核心体现在5D设计框架中：发现（Discover）、定义（Define）、发展（Develop）、辩论（Debate）和交付（Deliver）。此教学法确保学生透过有系统且灵活的学习历程，培养创意，并透彻理解相关过程和人物。
李原曦博士领导高年级通识教育课程改革，重塑课程成为全面的总结专题项目，彰显她的革新精神。她每年带领学生参与国际黑客松比赛（hackathon），让学生团队设计解决方案，应对现实世界的各种挑战。这项比赛不仅令她享誉国际，更显示她矢志推动社会进步的决心。她的真知灼见为她赢得多个奖项和教学拨款，足证她作为教育领域「学习设计师」的先驱地位，实至名归。
香港浸会大学秦莱茵
秦莱茵是一位充满热诚的教育工作者，致力于推动专题学习和以服务为主导的设计。她的教学方法不仅丰富了学生的学习体验，还提升他们的实务技能，并将他们与社会服务紧密结合。作为一位博学多才且创造力强的专业人士，秦莱茵是教育工作者的典范，她凭借与业界的密切关系，结合学术与专业实践，协助学生在竞争激烈的设计业中作好准备，发挥所长。
秦莱茵创新的五步设计思维凸显了她的教育理念，旨在让设计作品透过文化和技术的层面讲述故事，使简单的设计充满深远意义。她指导学生如何冲破界限，鼓励他们透过设计，为物件创作故事，藉以传达信息。同时，秦莱茵以多面向的设计思维准则评估学生作品，确保他们达到专业标准。她的教学方法促进合作与创新，引导学生将抽象创意转化为实际解决方案。
由香港大学（港大）领导的「全能有情教育」团队
「全能有情教育」团队由港大陈嘉玉教授领导，成员包括岭南大学高永贤教授、香港科技大学陈锐斌教授、香港浸会大学邝福宁博士，以及港大谢树基教授。
团队基于研究数据，精心打造全人能力发展框架，为体验式学习订定基准，惠及多所大学的众多学生。该框架不仅提升核心能力，也激励教育工作者因应学生发展需求设计活动。团队创办了多个饶富意义的活动和课程，包括「全能有情」计划，这是全港首个亦是至今最大规模的跨院校住宿式教学活动。此外，团队建立了一个实践社群，推动逾1 325名来自不同院校的教育工作者共享知识与创新教学方法。国际全人能力会的成立开展了全人能力课程认证的路向，订定教育质量的基准。团队亦积极参与学术研究，并发表具影响力的学术作品，持续启发教育界和学生创新求进。
